Formation en entreprise · Apprentissage adaptatif
La formation en entreprise qui s’adapte à vos équipes
Des humains plus compétents, plus rapidement.
Vos procédures et le savoir de vos spécialistes deviennent une formation en ligne où chaque personne travaille d’abord ce qu’elle ne maîtrise pas encore.
Moins de temps à revoir ce qui est acquis. Plus de temps sur ce qui manque. Et vous savez enfin qui maîtrise quoi.
- Un premier prototype à vos couleurs, avant de vous engager
- Vos spécialistes valident : ils n’ont pas à tout rédiger
- Un tuteur virtuel qui répond jour et nuit, avec votre contenu validé
- Accessibilité intégrée : voix québécoise, clavier, contrastes vérifiés
Rencontre gratuite et sans engagement, avant la présentation de votre prototype.

Neurodidacte, en bref
Neurodidacte est une plateforme québécoise de formation en ligne adaptative, fondée en 2020 par Mélanie St-Onge, M. Éd. Elle transforme l’expertise des entreprises manufacturières en parcours qui s’ajustent au rythme d’apprentissage de chaque personne.
Chaque formation comprend des activités interactives avec correction immédiate, des rappels espacés, un tuteur virtuel, la lecture à voix haute et un tableau de bord qui montre l’atteinte des critères de maîtrise.
Nous n’offrons pas des formations en ligne. Nous offrons une manière plus efficace d’apprendre.
- Pour qui?
- Les entreprises manufacturières d’envergure nationale et internationale, lorsqu’un changement crée un besoin de formation : une nouvelle ligne de production, un nouvel équipement, le départ ou l’arrivée d’employés.
- À partir de quoi?
- De vos procédures, de vos guides ou du savoir de vos spécialistes. Un simple titre de formation suffit pour commencer.
- Dans quel but?
- Aider chaque personne à maîtriser les tâches visées et permettre aux responsables de suivre ses progrès.
Le problème
La même formation pour tout le monde fait perdre du temps à tout le monde
On enseigne encore trop souvent la même chose, au même rythme, à tout le monde. La personne expérimentée perd son temps, le nouvel employé décroche, et vos spécialistes répètent les mêmes explications.
Or, dans une usine, comprendre une consigne, reconnaître un risque ou poser le bon geste, ça touche directement la productivité et la sécurité.
Intégrer vos nouveaux employés
Les bases s’apprennent à leur rythme, avec une explication à chaque erreur. Vos équipes en place peuvent consacrer leur temps à la production.
Accompagner un changement
Nouvelle ligne de production, nouvel équipement, nouvelle procédure : chaque personne apprend ce qui change, pas ce qu’elle sait déjà.
Transmettre l’expertise avant qu’elle parte
Un départ à la retraite peut emporter un savoir que personne n’a écrit. Faites-en une formation pendant qu’il est encore là.
Savoir qui maîtrise quoi
Le tableau de bord montre les notions qui bloquent et les personnes à accompagner, pour intervenir au bon moment.
La relève
1 travailleur sur 4 prendra sa retraite d’ici 2032.
Au Québec, plus d’un million de personnes partiront à la retraite au cours de la décennie. Avec elles partent des années de savoir-faire.
Source : Retraite Québec, « Plus d’une personne sur quatre prendra sa retraite au Québec au cours des dix prochaines années », 11 octobre 2022. Selon ses projections, plus d’un million de personnes partiront à la retraite au Québec en dix ans, soit un travailleur sur quatre.
Adapter la formation, c’est agir sur :

La productivité

La rentabilité

La sécurité des personnes
Prototype
Voyez votre formation avant de vous engager
Avec le seul titre de votre formation, nous pouvons créer en vingt minutes un premier prototype fonctionnel à vos couleurs.
Vous ne vous engagez pas sur une promesse. Vous examinez le contenu, les interactions et la façon dont le parcours tient compte des acquis. Ensuite, vous décidez.
Votre réalité au cœur des activités
Vos procédures, vos documents et le savoir de vos spécialistes servent de point de départ.
Un parcours qui suit chaque personne
Les activités tiennent compte des connaissances maîtrisées et des difficultés rencontrées.
Des critères de maîtrise explicites
Vous définissez ce que les personnes doivent maîtriser et la façon d’évaluer leurs acquis.
Demandez le prototype de votre formation
Dites-nous le sujet de votre prochaine formation. Nous créons un premier prototype à vos couleurs. Avant sa présentation, une rencontre de 30 minutes avec Mélanie St-Onge est nécessaire.
Aucun contenu n’est nécessaire. Le sujet de votre formation suffit pour créer le prototype : pas de document, pas de procédure à préparer.
- Vous décrivez le sujet de votre prochaine formation.
- Vous planifiez une rencontre de 30 minutes avec Mélanie St-Onge.
- Nous vous présentons votre prototype.
Gratuit et sans engagement.
Merci! Votre demande est envoyée.
Prochaine étape : planifiez votre rencontre de 30 minutes avec Mélanie St-Onge. Elle est nécessaire avant la présentation du prototype de votre formation.
Votre demande est prête.
Envoyez-la par courriel en un clic, puis planifiez votre rencontre de 30 minutes, nécessaire avant la présentation du prototype.
Notre démarche
De votre besoin à une formation déployée, en quatre étapes
Vos spécialistes partagent leur expertise et valident le contenu.
Nous prenons en charge la rédaction et la conception de la formation.
Présentez votre besoin, en 30 minutes
Une tâche à maîtriser, une procédure à transmettre ou un changement à accompagner. Nous précisons avec vous le sujet, les personnes à former et les objectifs.
Pas encore de documents? Un titre suffit pour commencer.
Voyez votre premier prototype
Votre matière prend forme en activités interactives, à vos couleurs. Vous évaluez l’approche avant d’aller plus loin.
Faites valider par vos spécialistes
Vos spécialistes vérifient l’exactitude, les façons de faire et les critères de maîtrise. Leur savoir reste au cœur de la formation, sans qu’ils aient à tout rédiger.
Déployez et suivez les résultats
Vos équipes se forment à leur rythme, jour et nuit. Le tableau de bord vous montre qui atteint les critères et qui a besoin d’aide.
L’apprentissage adaptatif
Qu’est-ce que l’apprentissage adaptatif?
L’apprentissage adaptatif consiste à ajuster un parcours de formation selon les réponses, les acquis et les difficultés de chaque personne.
Vous maîtrisez une notion? Vous avancez. Vous rencontrez une difficulté? Le parcours vous dirige vers le contenu à revoir et vous propose une explication supplémentaire.
L’intelligence artificielle peut produire du contenu en quelques secondes. Mais produire du contenu, ce n’est pas faire apprendre. Neurodidacte est conçue pour faire apprendre.
Un parcours pour chaque cerveau.
- Nous partons de vos contenus : vidéos, textes, questionnaires, images.
- Notre moteur adaptatif, fondé sur la neurodidactique, les transforme en parcours.
- La personne qui maîtrise déjà avance plus vite : les étapes acquises sont sautées.
- La personne qui bute sur une notion revient exactement sur ce qui lui pose problème : c’est la reprise ciblée.
- Et la personne qui ne comprend pas reçoit une explication.
Apprendre, progresser et consolider ses acquis

Du temps consacré à l’essentiel
Le parcours tient compte des acquis pour cibler ce qui reste à apprendre.

Apprendre en pratiquant
Chaque réponse est suivie d’une explication pour comprendre et progresser.

Des connaissances consolidées
Des rappels espacés réactivent les notions déjà travaillées pour favoriser leur mémorisation.

Des progrès visibles
Les responsables suivent la progression et l’atteinte des critères de maîtrise définis pour la formation.
Comparaison
Former vos équipes, au rythme de chaque personne
Comparez l’organisation d’une formation de groupe avec les possibilités offertes par Neurodidacte.
Comprendre ses erreurs pour progresser
Chaque erreur est accompagnée d’une explication immédiate. La personne comprend ce qui doit être corrigé et s’exerce pour maîtriser la notion.
| Vos besoins | Formation de groupe avec un formateur | Avec Neurodidacte |
|---|---|---|
| Le parcours | Un parcours commun pour le groupe | Un parcours adapté aux acquis et aux difficultés de chaque personne |
| Le temps du formateur | Une séance à animer pour chaque groupe | Une formation accessible individuellement et un accompagnement humain ciblé |
| Les erreurs | Des explications pendant la séance ou lors de la correction | Des explications immédiates et des exercices pour progresser |
| Les questions | Des réponses selon les disponibilités du formateur | Un tuteur virtuel jour et nuit, à partir du contenu validé |
| Les absences | Une reprise ou un rattrapage à organiser | Une formation à suivre ou à reprendre au moment qui convient |
| L’accueil et l’intégration | Des séances à planifier selon les arrivées et les disponibilités | Chaque nouvel employé peut commencer dès son arrivée |
| L’accès au contenu | Des formats et des langues selon la formation | Lecture à voix haute et traduction, selon les langues offertes |
| La mémorisation | Des révisions selon les activités prévues | Des rappels espacés pour consolider les acquis |
| Le suivi | Une feuille de présence et les évaluations prévues | Un tableau de bord individuel pour suivre la progression et les critères de maîtrise |
Comparaison à titre indicatif. Le déroulement et les outils de suivi d’une formation de groupe peuvent varier.
Outils inclus
Tout ce qui est inclus dans chaque formation
Six outils, pour que personne ne soit laissé derrière.
Des activités interactives avec correction immédiate
Chaque erreur est expliquée sur le moment, pas trois semaines plus tard. La personne comprend pourquoi, et elle s’exerce jusqu’à réussir.
Un tuteur virtuel, jour et nuit
Une question pendant le quart de soir? Le tuteur répond avec le contenu validé par vos spécialistes, et il cite sa source.
S’il ne trouve pas la réponse dans ce contenu, il transmet la question à une personne assignée plutôt que de deviner. Il ne s’agit pas d’un tuteur d’IA générative.
La lecture à voix haute avec une voix québécoise
Chaque texte peut être écouté. Une aide précieuse pour les personnes qui lisent difficilement ou qui apprennent mieux en écoutant.
Dans les formations, chaque paragraphe peut être écouté avec la voix de Sylvie, en français québécois.
La traduction multilingue
Le contenu peut être offert dans la langue première des membres de vos équipes, selon les langues offertes.
Exemples de traduction. Dans une formation, chaque traduction est relue avant la mise en ligne.
Le contenu peut être offert dans la langue première des membres de vos équipes, selon les langues offertes.
Content can be offered in the first language of your team members, depending on the languages available.
El contenido puede ofrecerse en la lengua materna de los miembros de sus equipos, según los idiomas disponibles.
O conteúdo pode ser oferecido na língua materna dos membros das suas equipes, conforme os idiomas disponíveis.
يمكن تقديم المحتوى باللغة الأم لأعضاء فرقكم، حسب اللغات المتاحة.
内容可以用您团队成员的母语提供,具体取决于可提供的语言。
Nội dung có thể được cung cấp bằng tiếng mẹ đẻ của các thành viên trong nhóm của quý vị, tùy theo các ngôn ngữ hiện có.
Maaaring ihandog ang nilalaman sa unang wika ng mga miyembro ng inyong mga koponan, depende sa mga wikang magagamit.
Kontni an ka ofri nan lang manman manm ekip ou yo, selon lang ki disponib yo.
Вміст можна запропонувати рідною мовою членів ваших команд, залежно від доступних мов.
L’accessibilité intégrée dès la conception
Navigation au clavier, contrastes vérifiés, taille du texte réglable : chaque formation est conçue selon les WCAG 2.1, niveau AA. Personne n’est laissé derrière.
Un tableau de bord pour les responsables
Vous voyez qui atteint les critères, qui progresse et quelle notion bloque l’équipe. Vous savez qui accompagner et sur quelles notions intervenir.
Aperçus
Ce que vous voyez. Ce que vos équipes voient.
Pour les responsables : une vue claire de la progression
Le tableau de bord présente les résultats individuels et les difficultés observées dans le groupe.
Vous pouvez notamment repérer :
- les personnes qui ont atteint les critères de maîtrise;
- les parcours en cours;
- les notions qui demandent davantage de pratique;
- les besoins d’accompagnement.
- 48 personnes inscrites
- 31 personnes ont atteint les critères de maîtrise
- 12 en cours
- 5 à revoir
| Personne | Progression | État |
|---|---|---|
| Alex B. | 100 % | Critères atteints |
| Samira K. | 72 % | En cours |
| Jonathan L. | 45 % | À revoir |
| Marie-Ève T. | 100 % | Critères atteints |
| Kevin D. | 60 % | En cours |
- Lecture des tolérances38 % d’erreurs
- Ordre des contrôles27 % d’erreurs
- Étalonnage du calibre19 % d’erreurs
Pour les personnes en formation : des réponses liées à votre contenu
Le tuteur virtuel accompagne la consultation de la matière et répond aux questions en s’appuyant sur les documents validés.
Exemple de question : Pourquoi contrôle-t-on l’alésage principal en premier?
Exemple de réponse : Dans cet exemple, la procédure prévoit de contrôler d’abord le diamètre de l’alésage principal, qui reçoit l’arbre. Si la mesure est hors tolérance, la pièce est déclarée non conforme et la procédure de traitement des non-conformités s’applique.
Source de l’exemple : procédure QC-04, section 2.
Pour les personnes en formation : une formation construite avec votre matière
Chaque étape commence par une courte capsule vidéo. La personne pratique ensuite et voit tout de suite si sa réponse est juste, et pourquoi.
Elle y trouve notamment :
- une capsule vidéo au début de chaque étape;
- la lecture à voix haute de chaque texte, avec une voix québécoise;
- des exercices avec une explication immédiate;
- un parcours ajusté à ses acquis et des rappels espacés.
Étape 3 sur 5 L’ordre des contrôles
On contrôle d’abord le diamètre de l’alésage principal, qui reçoit l’arbre.
Exercice
Quel élément doit être contrôlé en priorité?
- Les trous de fixation
- L’alésage principal (réponse choisie)
- La face d’appui
Bonne réponse. Dans cet exemple, la procédure prévoit de contrôler d’abord le diamètre de l’alésage principal, qui reçoit l’arbre. Si la mesure est hors tolérance, la pièce est déclarée non conforme et la procédure de traitement des non-conformités s’applique.
30 minutes pour savoir ce que Neurodidacte peut faire pour vous
Une procédure à transmettre, de nouveaux employés à former, une expertise à préserver? Présentez votre besoin à Mélanie St-Onge. La rencontre d’analyse de besoin est gratuite et sans engagement.
Discuter de mon projet de formationPas encore de documents de formation? Un sujet suffit pour amorcer la discussion.
Même si vous n’allez pas plus loin, vous repartez avec :
- une lecture claire de votre besoin de formation;
- le rôle précis de vos spécialistes dans le projet;
- ce qu’un premier prototype vous permettrait d’évaluer;
- la prochaine étape possible pour votre équipe.
Résultats
Une méthode développée auprès de plus de 4 500 personnes
Depuis 2020, Neurodidacte prépare en ligne des personnes qui doivent réussir un test de français écrit. Pratiquer, comprendre ses erreurs, revoir les notions au bon moment et suivre sa progression : c’est la même méthode que nous appliquons aujourd’hui en entreprise.
Plus de 4 500 personnes accompagnées depuis 2020
Une préparation aux tests de français en ligne, au rythme de chaque personne, avec des activités interactives et des explications immédiates pour comprendre ses erreurs et progresser.
94,3 % de réussite parmi les personnes ayant terminé la formation
Dans une cohorte interne de 50 personnes en préparation au TECFÉE, 35 avaient terminé la formation avant leur examen. Parmi elles, 33 ont réussi, soit 94,3 %.
À titre de repère, au TECFÉE, le taux de réussite au premier essai est aussi bas que 17 % dans certaines universités (Le Journal de Québec, 22 juin 2024).
Source : données internes de Neurodidacte. Les 15 personnes qui n’avaient pas terminé la formation sont exclues de ce calcul. Ce résultat ne constitue ni une garantie individuelle ni une prévision des résultats en entreprise.
En organisation, les objectifs et les critères de maîtrise sont définis avec vous, pour chaque projet.
À propos
Mélanie St-Onge, fondatrice de Neurodidacte
« Une difficulté à apprendre ne devrait jamais décider de l’avenir de quelqu’un. »
Mélanie St-Onge, M. Éd., compte vingt-cinq années de pratique, du primaire à l’université. Elle étudie comment le cerveau apprend, et elle a mis toute son expertise au service de sa technologie en fondant Neurodidacte en 2020.
Son constat : personne n’apprend exactement de la même manière. Sa question : comment aider chaque personne à comprendre, à retenir et à utiliser ce qu’elle apprend?
Neurodidacte est sa réponse : des formations interactives qui tiennent compte des acquis et accompagnent le développement des compétences.
Son parcours
- Maîtrise en éducation, Université de Montréal.
- Études spécialisées de deuxième cycle en neurodidactique et en orthopédagogie.
- Contribution à la révision du programme de formation initiale en patrouille-gendarmerie de l’École nationale de police du Québec et du programme de médecine de la Faculté de médecine.
Loi 96 et francisation
Faites du français une partie intégrante de vos formations
Neurodidacte vous aide à concevoir des formations en français à partir de vos procédures, de vos documents et du savoir de vos spécialistes.
La Loi sur la langue officielle et commune du Québec, le français, communément appelée « loi 96 », a renforcé les obligations prévues par la Charte de la langue française. En matière de formation, les entreprises doivent notamment rédiger en français les documents de formation produits à l’intention de leur personnel. Source : OQLF, changements législatifs de la Charte de la langue française
Depuis le 1er juin 2025, l’obligation d’entreprendre une démarche de francisation s’applique également aux entreprises qui emploient de 25 à 49 personnes au Québec. Les entreprises comptant 25 personnes ou plus durant une période de six mois doivent s’inscrire auprès de l’Office québécois de la langue française. Les obligations relatives à la langue du travail ne se limitent toutefois pas à ce seuil. Source : OQLF, francisation des entreprises
Neurodidacte vous accompagne dans la conception de vos formations et ne fournit pas d’avis juridique. Pour connaître les obligations propres à votre entreprise et les étapes de votre démarche de francisation, consultez l’OQLF.
Comment Neurodidacte vous accompagne
Créer vos formations en français
Nous transformons votre contenu en activités de formation en ligne, avec des explications claires et un vocabulaire adapté à votre milieu de travail.
Faciliter la compréhension de vos équipes
La lecture à voix haute et la traduction dans la langue première des membres de vos équipes peuvent soutenir l’apprentissage, selon les langues offertes, sans remplacer la version française.
Vous aider dans vos démarches de francisation
Nous pouvons aussi vous accompagner dans les étapes de votre démarche auprès de l’Office québécois de la langue française, présentées ci-dessous.
Renforcer les compétences en français écrit
Vos équipes peuvent développer leurs compétences grâce à la méthode de Neurodidacte, qui a accompagné plus de 4 500 personnes dans la préparation de leur test de français.
Votre démarche de francisation, étape par étape
Nous pouvons aussi vous aider dans vos démarches de francisation.
Voici comment elles se déroulent auprès de l’Office québécois de la langue française.
L’inscription
L’entreprise qui compte 25 personnes ou plus au Québec pendant six mois s’inscrit auprès de l’Office.
L’analyse de la situation linguistique
Dans les trois mois qui suivent son attestation d’inscription, l’entreprise transmet à l’Office les renseignements qui lui permettent d’évaluer la place du français dans ses activités.
Le programme de francisation
Si le français n’est pas généralisé dans l’entreprise, l’Office lui demande un programme qui porte sur les éléments à corriger. L’entreprise le soumet dans les trois mois. À partir de 100 personnes, c’est le comité de francisation qui l’élabore.
L’approbation
L’Office vérifie que le programme permettra d’atteindre les objectifs de la Charte. S’il l’approuve, il remet à l’entreprise une attestation d’application de programme.
La mise en œuvre et le suivi
L’entreprise applique les mesures selon l’échéancier, fait connaître son programme à son personnel et remet chaque année un rapport de mise en œuvre. Une prolongation peut être demandée au plus tard trois mois avant l’échéance.
Contrats publics et subventions
Pour obtenir une subvention, participer à un appel d’offres public ou conclure un contrat avec un organisme de l’Administration, l’entreprise de 25 personnes ou plus joint une preuve de sa conformité au processus de francisation : attestation d’inscription, certificat de francisation ou autre document valide de l’Office. Elle n’a donc pas à attendre son certificat. L’entreprise de moins de 25 personnes n’a pas de preuve à fournir, mais elle indique le nombre de personnes qu’elle emploie.
Conformité des entreprises au processus de francisation (PDF, 220 Ko)
Sièges sociaux et centres de recherche
Dans certains sièges sociaux et centres de recherche, l’application du programme peut faire l’objet d’une entente particulière avec l’Office, valable au plus cinq ans et renouvelable. Les activités visées par l’entente peuvent alors se dérouler dans une autre langue que le français.
Sources : Charte de la langue française, articles 139 à 144.1; Office québécois de la langue française, La francisation des entreprises; Le comité de francisation.
Préparation aux tests de français
Vous devez réussir un test de français?
Vous voulez enseigner et un test de français vous ferme la porte? Neurodidacte prépare aussi, en ligne et à votre rythme, au TECFÉE, aux tests du CÉFRANC, au SEL et au TFLM.
Vous préparez votre propre test de français?
Commencez par la simulation gratuite et le guide de préparation, puis suivez la formation à votre rythme. Tout est sur notre site consacré aux tests de français.
Préparer mon test de français sur reussirletestdefrancais.comVous accompagnez un groupe qui se prépare à un test de français?
Centre de services scolaire, université ou employeur : les personnes que vous accompagnez se préparent en ligne à leur test de français, et vous suivez leur progression dans le tableau de bord.
Discuter de la formation d’un groupeQuestions
Questions fréquentes sur la formation en entreprise
À qui s’adresse Neurodidacte?
Aux entreprises manufacturières d’envergure nationale et internationale, lorsqu’un changement crée un besoin de formation : une nouvelle ligne de production, un nouvel équipement, le départ ou l’arrivée d’employés.
Chaque personne suit un parcours qui respecte son rythme d’apprentissage, et les responsables voient l’atteinte des critères définis pour la formation.
Combien de temps faut-il pour voir un premier prototype?
Avec le seul titre de votre formation, nous pouvons créer en vingt minutes un premier prototype fonctionnel à vos couleurs. Une rencontre de 30 minutes avec Mélanie St-Onge est nécessaire avant sa présentation. Vous l’évaluez avant de vous engager.
Peut-on créer une formation avec nos procédures?
Oui. Vos procédures, vos guides et vos autres documents servent de base à la formation. Le savoir de vos spécialistes la complète et l’ancre dans votre réalité.
Vos spécialistes valident ensuite les informations, les façons de faire et les critères de maîtrise.
Faut-il avoir du contenu de formation déjà prêt?
Non. Un sujet ou une tâche à maîtriser suffit pour commencer. Nous précisons avec vous les objectifs et la matière à recueillir pour construire un premier prototype.
Nos spécialistes devront-ils rédiger toute la formation?
Non. Leur rôle consiste à partager leur expertise, à répondre aux questions nécessaires à la conception et à valider le contenu.
Ces personnes vérifient notamment l’exactitude des informations, les procédures et les critères de maîtrise.
Comment le parcours s’adapte-t-il à chaque personne?
Le parcours tient compte des réponses, des connaissances maîtrisées et des difficultés rencontrées pour orienter les activités.
Les notions qui demandent davantage de pratique sont retravaillées, et des rappels espacés aident à consolider les acquis.
Sur quelles informations le tuteur virtuel s’appuie-t-il?
Le tuteur s’appuie seulement sur le contenu de formation validé par vos spécialistes, et il indique la source utilisée.
Lorsqu’il ne trouve pas la réponse dans ce contenu, il transmet la question à une personne assignée. Il ne s’agit pas d’un tuteur d’IA générative.
Comment peut-on suivre les acquis du personnel?
Le tableau de bord présente la progression, les résultats et l’atteinte des critères définis pour le parcours.
Ces informations permettent de repérer les notions à revoir et d’orienter l’accompagnement. L’évaluation des gestes professionnels en situation de travail demeure à prévoir lorsque les objectifs de formation l’exigent.
Quelles fonctions d’accessibilité sont proposées?
Les formations intègrent la navigation au clavier, des contrastes vérifiés, une taille de texte réglable et la lecture à voix haute avec une voix adaptée à la région visée (par exemple, québécoise ou belge).
La conception vise les WCAG 2.1, niveau AA. Nous pourrons discuter des besoins particuliers de votre organisation lors de la rencontre d’analyse de besoin.
Les formations peuvent-elles être offertes dans plusieurs langues?
Oui. Le contenu peut être offert dans plusieurs langues, selon les langues disponibles. La rencontre d’analyse de besoin permet de préciser les besoins linguistiques de vos équipes.
Le taux de réussite de 94,3 % concerne-t-il les formations en entreprise?
Non. Ce taux concerne les personnes ayant terminé leur formation avant leur examen, dans une cohorte interne en préparation au TECFÉE.
Les résultats des formations en entreprise sont évalués selon les objectifs et les critères propres à chaque projet.
Comment se déroule la rencontre d’analyse de besoin?
La rencontre dure 30 minutes et a lieu avant la présentation de votre prototype. Elle est gratuite, sans engagement, et se déroule en ligne avec Mélanie St-Onge, fondatrice de Neurodidacte.
Vous présentez votre besoin, vous découvrez la technologie de Neurodidacte et nous discutons ensemble des prochaines étapes possibles.
Neurodidacte peut-elle aider mon entreprise à respecter la loi 96?
Neurodidacte vous aide à concevoir des formations en français à partir de vos procédures, de vos documents et du savoir de vos spécialistes. La loi 96 exige notamment que les documents de formation produits à l’intention du personnel soient rédigés en français.
Neurodidacte ne fournit pas d’avis juridique. Pour connaître les obligations propres à votre entreprise et les étapes de votre démarche de francisation, consultez l’Office québécois de la langue française (OQLF).
Comment se déroule une démarche de francisation?
Après son inscription auprès de l’Office québécois de la langue française, l’entreprise transmet dans les trois mois les renseignements sur sa situation linguistique. Si le français n’y est pas généralisé, l’Office lui demande un programme de francisation, à soumettre dans les trois mois. Une fois le programme approuvé, l’entreprise l’applique et remet un rapport de mise en œuvre tous les 12 mois.
Neurodidacte peut vous aider dans ces démarches, notamment pour les formations de votre personnel.
Quelles entreprises doivent s’inscrire auprès de l’OQLF?
Depuis le 1er juin 2025, les entreprises qui comptent 25 personnes ou plus au Québec durant une période de six mois doivent s’inscrire auprès de l’Office québécois de la langue française et entreprendre une démarche de francisation, y compris celles qui emploient de 25 à 49 personnes. Les obligations relatives à la langue du travail ne se limitent toutefois pas à ce seuil.
Quelle tâche aimeriez-vous que votre équipe maîtrise mieux?
Décrivez-nous cette tâche. Une procédure à transmettre, un changement à accompagner ou une expertise à préserver suffit pour commencer.
En 30 minutes, nous analysons ensemble votre besoin, avant de vous présenter un prototype de votre formation.
Discuter de mon projet de formationGratuite et sans engagement.
Vous préférez nous écrire? mstonge@neurodidacte.com